הספר שנמר מאולף ערף את ראש דודו / ויליאם סרויאן
לאחר שקראתם את הסיפור נסו לענות לשאלה מה הקשר בין הסיפור לבין הפתגמים הבאים
אם אין אני לי - מי לי?
חייב אדם לרקוד לפי הקצב
התאם עצמך לעולם, שכן ראשך קטן מכדי שהעולם יתאים עצמו לראשך
ברומא - התנהג כרומאי
הכל אומרים "חמור", אין עצה - התחל לנעור
אם אין אני לי - מי לי?
חייב אדם לרקוד לפי הקצב
התאם עצמך לעולם, שכן ראשך קטן מכדי שהעולם יתאים עצמו לראשך
ברומא - התנהג כרומאי
הכל אומרים "חמור", אין עצה - התחל לנעור
למה כולם רוצים שהילד יסתפר? ומדוע הוא לא מוכן לכך?
על קונפורמיות ואינדיבידואליזם
קונפורמיות, או בשמה העברי - תואמנות, היא ההליכה בתלם, ההסתגלות של היחיד לקבוצה ולכלל. בחיי בית הספר נוהגים לכנות את כוחה של הקונפורמיות "לחץ חברתי". כוחו של לחץ חברתי הוא אדיר ויכול לגרום לאנשים לעשות אף דברים איומים בניגוד לרצונם. אבל כולנו נתונים בלחץ חברתי כזה או אחר. בניסוי מפורסם שנקרא 'ניסוי החדר המעושן' הוכנס נסיין לתוך חדר המתנה והתבקש למלא קורות חיים. לאחר זמן קצר התחילו להכניס עשן אל תוך החדר מן החדר הסמוך. הנסיין כמובן קם, בדק מה מקור העשן וחיפש מישהו אחראי שיטפל בכך. הדבר ההגיוני לעשות בעיני כולנו. אולם בשלב השני של הניסוי הובא נסיין אחר, הפעם הוא התבקש למלא קורות חיים אבל לצידו היו עוד עשרה שחקנים שמילאו קורות חיים לצידו ותודרכו מראש להתעלם לחלוטין מן העשן. הפעם, בגלל שכולם התעלמו מן העשן, הנסיין המתין והמתין ולא קם. למרות שניתן היה לראות שהוא מבחין בעשן ותמה עליו, הוא לא העז לקום גם לאחר עשרים דקות. כעבור עשרים דקות הניסוי הופסק בגלל כמות העשן בחדר. אתם מוזמנים לצפות בסרטון הבא שמתאר גם הוא לחץ חברתי וכיצד אותו אדם שמורד בהחלטה הקבוצה (לגבי מיהו הקו הארוך מבין אלו המוצגים להם) מסתגל יותר ויותר ולבסוף משנה את דעתו